Характеристика детей с нарушением интеллектуального развития

Автор

Алиса

Опубликовано: 2532 дня назад ( 4 апреля 2018)

Голосов: 0

Психическое развитие слепого ребенка. Минск, 2008. ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих. Психическое развитие слепого ребенка. Минск, 2008. ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение. Формирование научной психологии незрячих связано с трудами Т. Геллера, М. Кунца, К. Бюрклена, П. Виллея, А.А. Крогиуса, В.С. Сверлова, М.И. Земцовой, Ю.А. Особенности психического развития детей с дефектами зрения В семье родился слепой малыш… Незрячий ребенок, воспринимают мир по-другому, используют другие способы познания по сравнению со зрячими людьми. Исследования особенностей психического развития слепых и слабовидящих детей в 1980— 1990-е гг. опираются на теоретические положения, выдвинутые Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, М.И.Земцовой, А.Г.Литваком, А.И.Зотовым. Группы слепых и слабовидящих не являются однородными по степени снижения остроты зрения. В первые три года жизни отставание в психическом развитии у незрячего ребенка достигает своего максимума в сравнении со зрячими детьми. Проводимые исследования особенностей психического развития слепых и слабовидящих детей в 80-е и 90-е гг. XX в. опираются на работы основоположников отечественной дефектологии Л.С. Выготского и А.Р. Лурии. Глава 5 дети с нарушениями зрения. 5.1. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих. Психофизическое развитие слепого ребенка дошкольного возраста. Советы родителям по воспитанию слепого ребенка в В еще большей степени это наложение можно отнести к психическому развитию незрячего ребенка. 5.2. Возрастные особенности психического развития детей с нарушением зрения от младенчества до школьного возраста. Специфика развития предметных действий у слепых и слабовидящих детей раннего возраста заключается в значительно. В настоящее время перед психологией слепых и слабовидящих среди ряда задач на первый план выступает подготовка проблемы управление психическим развитием аномального ребенка. психическое развитие слепых детей. От 100 р. Срок от 3 часов!

✔️ ПЕРЕЙТИ НА ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ

Отзывы Характеристика детей с нарушением интеллектуального развития

Эвелина Федотова:

Если ребёнок посещал логопеда, ему нужно заниматься по методике, чтобы корректировать и совершенствовать свою речь. Часто наблюдаются ситуации, когда дети скрывают свои нарушения при помощи длинных слов или предложений.

Ксюша Григорьева:

Одно занятие длится 30 минут. Каждый новый этап – это особые задачи, тщательно разработанные задания, которые направлены подать необходимый материал ребенку в предельно доступной форме. В идеале обучающие занятия нужно проводить на регулярной основе каждый день. Ребенок может взаимодействовать, как родителями или близкими родственниками, так и с профильными специалистами. Программа станет настоящей находкой для практикующих педагогов, психологов, которые ведут непосредственное сотрудничество с родителями. По желанию даже сам ребенок может освоить все тонкости программы самостоятельно. Отзывы Характеристика детей с нарушением интеллектуального развития Если ребёнок посещал логопеда, ему нужно заниматься по методике, чтобы корректировать и совершенствовать свою речь. Часто наблюдаются ситуации, когда дети скрывают свои нарушения при помощи длинных слов или предложений.

Эвелина Григорьева:

Да, мы как-то научились, но мы жили совершенно в другом времени. Мы телевизор смотрели только утром мультики и вечером спокойной ночи малыши и компьютеров у на не было, мы боль времени проводили со сверстниками. А сейчас что? Могут целый день сидеть или у телевизора, у компа или планшета. И чему они там учатся? Как погрузиться, драться или требовать.Если вам книга не нравится, то не обязательно давать советы по поводу покупки этой или какой либо другой книги. Напишите просто что вам она не понравилась и точка.