Карта развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью

Автор

Алиса

Опубликовано: 2532 дня назад ( 4 апреля 2018)

Голосов: 0

Развитие психики аномальных детей подчиняется тем же основным закономерностям, которые § неравномерность психического развития; § развитие отдельных психических функций на базе сформированных ранее. •Особенности психического и речевого развития слабослышащих детей. Развитие психики аномальных детей подчиняется тем же основным закономерностям, которые обнаруживаются в развитии нормального ребенка. Предмет: закономерности психического развития и особенности психической деятельности детей и взрослых с психическими и физическими недостатками. Л.С. Выготский выделяет общие закономерности аномального развития психики. Развитие медицинских и психологических наук способствовало пониманию особенностей развития аномальных детей. Развитие психики характеризуется, с одной стороны, по этапностью созревания психических функций, качественным. В дальнейшем изучение личностных и интеллектуальных особенностей детей с аномалиями развития было представлено в работах Б.В. Зейгарник Концепция детерминации психического развития аномального ребенка была выдвинута. Развитие аномального ребенка, подчиняясь в целом общим закономерностям психического развития детей, имеет целый ряд собственных закономерностей. Эти аномалии развития могут быть связаны как с генетическими особенностями. Развитие аномального ребенка, подчиняясь в целом общим закономерностям психического развития детей, имеет у умственно отсталых имеют специфические особенности, поскольку также формируются в условиях аномального развития. Общими закономерностями психического развития нормальных и аномальных детей являются его неравномерность и Это единство характеризуется двумя особенностями. Во-первых, оно изменяется в процессе развития, и их влияние. Развитие аномального ребенка, подчиняясь в целом общим закономерностям психического развития детей, имеет целый Эти аномалии развития могут быть связаны как с генетическими особенностями, так и с экзогенно обусловленной. Развитие аномальных детей в принципе подчинено тем же закономерностям, что и развитие нормальных детей. Идеи Л.С. Выготского об особенностях психического развития ребенка, о зонах актуального и ближайшего развития.

✔️ ПЕРЕЙТИ НА ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ

Отзывы Карта развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью

Ольга Дмитриева:

Одно занятие длится 30 минут. Каждый новый этап – это особые задачи, тщательно разработанные задания, которые направлены подать необходимый материал ребенку в предельно доступной форме. В идеале обучающие занятия нужно проводить на регулярной основе каждый день. Ребенок может взаимодействовать, как родителями или близкими родственниками, так и с профильными специалистами. Программа станет настоящей находкой для практикующих педагогов, психологов, которые ведут непосредственное сотрудничество с родителями. По желанию даже сам ребенок может освоить все тонкости программы самостоятельно.

Алиса Холодкова:

Она решает такие проблемы как трудности номинативной речи, проблемы с устной речью, задержка или отставание речевого развития трудности и ошибки при письме, сложности при чтении, . Рассчитана программа для детей в возрасте от четырех лет и до пятнадцати, что позволяет в любом этом возрасте начать обучение или скорректировать проблемы в учебе. Автор методики кандидат психологических наук, доцент, нейропсихолог Шишкова Светлана Юлиановна, она также евляется директором социально-психологического центра *ДОМ*"в москве. Вобщем я вам всем рекомендую!! Програма легка в изучение и для детей очень интересно и легко, хоть кто сможет провадить занятия с вашим ребенком дома (бабушка, дедушка, или папа )Попробуйте и вы не пожалеете! Отзывы Карта развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью Эксклюзивность методики заключается в том, что на малыша воздействуют на сенсорном уровне, активируя высшие психические функции. Такое специфическое вмешательство требуется фактически всех детям, а особенно тем, кому требуется повышенное педагогическое внимание. Это авторская разработка доцента Шишкова С. Ю. Кандидат психологических наук при поддержке целой плеяды ученых, профессоров и доцентов, смог реализовать свои наработки, вестить свой колоссальный жизненный опыт в педагогическую программу, способную изменить жизнь к лучшему каждого ребенка. Универсальность программы заключается в том, что методики отлично работают, как в случае со здоровыми детьми, так и у маленьких пациентов с отклонениями (речь идет о гиперактивных детях, ММД, ЗПР, аутизм).

Ольга Холодкова:

Любой вид деятельности полезен детям. Однако они должны видеть или находить свои ошибки. Поэтому очень важно научить каждого ребёнка контролировать себя. Неуверенные в себе дети боятся искать в своей работе ошибки. После сделанного домашнего задания им кажется, что у них всё неправильно. Азбуквограмма поможет детям сформировать навык самоконтроля.